[Ոսկե Ցլիկ] ֆիլմը.

Հայաստանի ոսկե ֆոնդի է պատկանում Ոսկե Ցլիկ կարճամետրաժ ֆիլմը։ Ֆիլմի գլխավոր հերոսը կոլղոզի նախագան է բեխերով, որի տանը կատարվում են հետևյալ գործողությունները։Գիշերը երազում նախագահի վրա առյուծ է հարձագվում։Նա արդնանում է վատ տրամադրությամբ։Նա ուներ շատ կովեր իրանք սովորական չեին աստղով էին\\\\Նա շատ ժլատ է ու չեր ուզում իր կովերին ուրիշին նվիրերը։Մի օր իր կնոջ եղբայռը եկել եր իր մոտ վսոր ղնդրեր կովերից մեկը նվիրեր իրենց գյուղին։Քանի վոր նա շատ ժլատ եր չտվեց և իր կինը նեղացավ և ուզում եր տնից գնալ,հետո նա ասաց վոր կ տա ցլիկին եղբորը։Մյուս օրը գոմում եղբայրը գալիս ե և նա ասում ե կ տա ցլիկին բայց աը յամանակ սեխմում եր իր աշխատողի վոտքը [votqyy protezic er] և նա չեր զգացե վոր սեղմել եր տերը․․․և տարան կովիկին ուրիշ գյուղ։Նա իմացավ և ջղայնացաց գնաց ետ գյուղ,այնտեղ շատ մարդ կար ուրախացել էին եռջսնիկ եին վօոր նրանքել Ոսկե ցլիկ ունեցաննն․․․նռանել եին սշնորակալություն ասւմ և նա ամաչեց,,,և խեխջ խեխջ ասեց խնթրեմմ․․։

 

Դերասաններ․․․]

Նախագիծ՝ «Ներկայացնում ենք մեր քոլեջը»

Մասնակիցներ՝

Քոլեջի  1-ին կուրսերի ուսանողներ

Նպատակը

Պատրաստել քոլեջի մասին պատմող եռալեզու գովազդային ֆիլմ, որը կներկայացնի քոլեջը՝ իր մասնագիտություններով, արհեստանոց-արվեստանոցներով, լաբորատորիաներով, ծրագրերով։

Ծրագրի իրագործման քայլերը

Ծանոթանալ քոլեջի կառուցվածքին, մասնագիտություններին, արհեստանոց-արվեստանոցներին, լաբորատորիաներին, հարցազրույցներ վարել ուսուցիչների հետ։

Գրել քոլեջի մասին պատմող հայերեն տեքստ-սցենար ֆիլմի համար,

Թարգմանել սցենարը ռուսերեն և անգլերեն

Սովորել տեքստը երեք լեզվով ներկայացնելու համար։

Նկարահանել ֆիլմը։

Հնչյունավորել ֆիլմը երեք լեզվով։

Նախագծի ղեկավարներ՝

Մարիամ Քալանթարյան

Լիլիթ Սարգսյան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ

…………….

Колледж образовательного комплекса “Мхитар Себастаци”
Учащиеся здесь получают начальное и среднее профессиональное образование
По линии среднего профессионального образования в колледже действуют следующие отделения:
o Дошкольное образование
o Делопроизводство с углубленным знанием иностранного языка
o Организация туристических услуг с углубленным знанием иностранного языка
o Библиотечное дело
o Декоративно-прикладное искусство и народные ремесла
o Техническое обслуживание компьютерных сетей
o Фотографическое дело
o Моделирование и конструирование одежды
С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:
o Технология бродильного производства и виноделие
o Компьютерное художественное проектирование
По линии начального профессионального (ремесленного) образования действуют следующие отделения:
o Садово-парковое дело
o Технология швейного производства
o Садоводство
o Садовник
o Поварское дело
С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:
o Виноделие и производство соков
o Гончарное дело
Мы в колледже стремимся создать надлежащую обстановку для профессионального обучения современными студиями-мастерскими-лабораториями.
У нас в основном осуществляется обучение производством. Мы убеждены, что лучшее обучение – обучение выполнением, реальной работой.
Наши образовательные программы организуются согласно учебному расписанию, учебным проектам всего образовательного комплекса, персональными цифровыми инструментами обучения.
Обучение у нас становится также персональным, поскольку имеем возможность выбора курсов дополнительного образования. У нас действуют также открытые клубы развития хобби, открытые творческие сборы, смотры, выставки-концерты- представления, праздники.
В колледже имеются также походные, военно-спортивные лагеря, которыми пользуются также студенты колледжа.

Գլուխկոտրուկներ

1} Երեկ չէ առաջին օրն Կարենը 25 տարեկան էր, իսկ հաջորդ տարի կլիներ 28 տարեկան: Ե՞րբ է կարենի ծննդյան օրը:

Պատասխան՝  Ծնունդը Դեկտեմբերի 31-ին է:\\\\     Բացատրություն՝ Հունվարի 1- ին նոր տարի է․նա դառնում է 26տ․ մյուս Դեկտեմբերի 31-ին կլինի 27տ․ Ամսի 1-ին կլինի 28տ․․\\\\

2] Ի՞նչ մաթեմատիկական նշան պետք է տեղադրել 5 և 9 թվերի միջև, որպեսզի ստացված թիվը մեծ լինի 5-ից, բայց փոքր 9-ից:

Պատասխան՝ [,]                    Բացատրություն՝ դառնում է  5,9. այսս թիվը 5-ից  մեծ է 9-ից պոքր․

3] Գտե՜ք թիվը, եթե
-թիվը բաղկացած է 6 տարբեր թվանշաններից,
-կենտ և զույգ թվերը հաջորդում են միմյանց, ընդ որում 0-ն ևս կիրառվում է և ընդունվում է որպես զույգ թիվ,
-յուրաքանչյուր հաջորդ թիվ նախորդից տարբերվում է ավելի քան 1-ով,
-տվյալ թվի առաջին 2 թվանշաններից բաղկացած թիվը և մեջտեղի 2 թվանշաններից բաղկացած թիվը առանց մնացորդի բաժանվում են տվյալ թվի վերջին թ թվանշաններից բաղկացած թվին: